11/08/2022

Reflection Strategies to Improve Your Teaching


Reflective teaching means looking at what you do in the classroom, thinking about why you do it, and thinking about if it works - a process of self-observation and self-evaluation.We constantly need to exercise in order to guarantee an effective and healthy professional and also emotional growth. Unless you take a pause and think deeply about what you are doing and how you are doing it, you will never get to learn about your weaknesses and strengths. You won’t be able to stop navel-gazing and see the whole picture from an onlooker perspective. There are several ways and strategies to employ to cultivate a reflective mindset and enhance your self-evaluative practices. Some of these strategies are beautifully captured in the visual below.Enjoy😀

27/07/2022

Planning a Lesson

Lesson planning is important for developing the structure of a lesson and organizing its content. Planning improves your ability to select teaching activities and materials that will best match the needs of your students. A lesson plan gives the teacher a framework for the lesson and guides classroom management, student participation, and interaction patterns. A lesson plan also helps the teacher with the timing of activities to ensure the students receive a well-balanced and time-managed lesson. Furthermore, planning encourages the teacher to think about the process of teaching, which gives them a feeling of security knowing they are prepared to instruct the class.

17/02/2022

Всеукраїнський урок медіаграмотності




17 лютого з учням 8-Б класу було проведено урок з медіаграмотності на тему: “Як навчити учнів відрізняти фейки від правди” . Метою уроку було навчити учнів розпізнавати фейкову інформацію, формувати в школярів стійкість до можливих негативних впливів інтернет – медіа та соціальних мереж. Ми повинні бути медіа грамотними, а це означає бути спроможним, знайти те, що шукаємо, вибрати те, що потрібно, і визначити, наскільки надійною є ця інформація.
Матеріали для проведення уроку взято з курсу для вчителів “Години медіаграмотності” https://study.ed-era.com/uk/courses/course/824
Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) https://www.unicef.org/ukraine/press-releases/unicef-schools-media-literacy-lesson
Тести та інтерактивна вправа за посиланням: https://ms.detector.media/mediaosvita/post/22077/2018-11-15-feykotest-znaydy-pravdu-sered-brekhni/

https://learningapps.org/watch?v=pb9xmrca321&fbclid=IwAR0niJrZ867rdejEyP5i2fy9mFsJxB2qW_U_L5yLIQr8ZFIEN7b7AS9xyJ4

#годинимедіаграмотності

29/01/2022

Гра на уроках англійської мови як засіб формування пізнавальних компетенцій молодших школярів в умовах НУШ

Перед вчителями англійської мови життя ставить нові вимоги, завдання, проблеми. Серед них і такі, здійснення яких безпосередньо залежить від нас. Багаторічний досвід педагогічної праці доводить, що якість уроків неможлива без урізноманітнення їхніх форм і методів. Кожен учитель іноземної мови розуміє, наскільки важливо постійно підтримувати інтерес до свого предмета. Ігрова діяльність на уроці, безумовно, зацікавить дітей, надасть уроку більше емоційності, вмотивованості. Рухливі ігри знімуть фізичну втому і емоційну напругу. Тому грати на уроці – справа серйозна. Подорож по станціях. Допоможемо НУШеньці називати тварин англійською мовою